PISA
Le Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA) est une évaluation internationale mise sur pied par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui vise à tester les compétences des élèves de 15 ans. Il s’agit d’une enquête menée tous les trois ans. Elle a pour objectif de fournir aux différents acteurs (décideurs politiques, autorités scolaires, enseignants, parents, élèves) des données comparatives permettant d’estimer dans quelle mesure les élèves disposent des connaissances et aptitudes que la société moderne exige.
Objectifs internationaux
Le programme PISA a pour but de fournir aux pays membres de l’OCDE et aux pays partenaires participant à l’enquête des informations sur les performances des jeunes de 15 ans en lecture, en mathématiques et en sciences. Le premier cycle comprend trois enquêtes qui ont eu lieu respectivement en 2000, 2003 et 2006. Un deuxième cycle a commencé avec PISA 2009. Actuellement, l'enquête PISA 2012 est en préparation. Les résultats des enquêtes PISA servent à établir en priorité trois types d’indicateurs:
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les indicateurs de performance dans les trois domaines testés;
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les indicateurs contextuels (permettant d’associer les résultats aux caractéristiques des élèves et des établissements);
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les indicateurs de tendances (montrant l’évolution des résultats et des indicateurs contextuels au fil du temps).
Objectifs nationaux
En Suisse, PISA est un projet commun de la Confédération et des cantons. La Confédération est représentée par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) et le Secrétariat d’Etat à l’éducation et à la recherche (SER). Les cantons sont représentés par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP). Ce programme a pour but de fournir des informations permettant des comparaisons à l’intérieur du pays à la fin de la scolarité obligatoire. Dès la première enquête PISA qui s’est déroulée en 2000, la Suisse a décidé de constituer des échantillons d’élèves de 9e année pour les trois régions linguistiques (de langue allemande, française et italienne). Les cantons ont la possibilité de constituer un échantillon supplémentaire. Cette opportunité a été saisie pour PISA 2009 par tous les cantons romands et plusieurs cantons germanophones. Le Tessin a également un échantillon représentatif.
