Mathématiques

En moyenne, dans les pays de l’OCDE, 13 pour cent des élèves se situent dans les deux niveaux les plus élevés (5 et 6). Shangai-Chine, outre le résultat moyen le plus élevé, détient la proportion la plus haute d’élèves très compétents (environ 50 %), loin devant les autres pays. En comparaison avec les pays de référence, si l’on exclut Shangai-Chine, la Suisse possède le taux le plus élevé d’élèves très compétents (24 %) ; à part elle, seules la Finlande et la Belgique en ont plus de 20 pour cent, alors qu’en Allemagne, au Liechtenstein et au Canada la proportion d’élèves très forts en mathématiques se situe dans la moyenne des pays de l’OCDE, et qu’en Italie ils sont moins de 10 pour cent. Les élèves ayant de grandes difficultés en mathématiques (n’atteignant pas le niveau 2) représentent environ 22 pourcent des élèves dans l’ensemble des pays de l’OCDE, mais les différences entre pays sont très importantes. Parmi les pays de référence, seuls Shangai-Chine, la Finlande et le Liechtenstein ont une proportion d’élèves très faibles inférieure à 10 pour cent. Au Canada cette proportion est d’environ 11 pour cent, en Suisse elle avoisine 14 pour cent et se situe bien au-dessous de la moyenne OCDE. En Allemagne et en Belgique, les élèves très faibles représentent un peu moins de 20 pour cent de l’effectif alors qu’en France, en Autriche et en Italie, ils sont plus de 20 pour cent.