Kontextfaktoren

Im PISA-Programm werden Schülerleistungen gemessen und anhand von Leistungsstandards beschrieben und verglichen. Genauso wichtig ist es aber auch, nach den Hintergründen der Leistungsunterschiede zu fragen:

Warum haben die Schülerinnen und Schüler des einen Landes besser abgeschnitten?
Besteht ein Zusammenhang zwischen dem sozioökonomischen Hintergrund und der Schulleistung?
Welche Rolle spielt das Geschlecht bei unterschiedlichen Leistungen?
Wie stehen die Schülerinnen und Schüler neuen Technologien gegenüber?